miércoles, 18 de diciembre de 2013

EFECTO PIGMALIÓN

En esta entrada voy a hablar del EFECTO PIGMALIÓN, porque considero que deberiamos aplicarlo en todos los aspectos de nuestra vida como forma de motivación ante los demás. 

El EFECTO PIGMALIÓN ES: uno de los sucesos que describe cómo la creencia que una persona tiene sobre otra puede influir en el rendimiento de esta otra persona. Esto supone, por tanto, algo importante de conocer y estudiar para los profesionales del ámbito educativo, laboral, social y familiar. 
Tiene sus orígenes en un mito Griego, en el que un escultor llamado Pigmalión, hizo una escultura tan perfecta, la cual se llamaba Galatea, que se quedo enamorado de ella. Este sentía tanta pasión por esta escultura que la trataba como a una mujer de carne y hueso. Hasta que un día, y después de tanto pedirle a la diosa del amor Afrodita, esta hizo realidad su sueño y le dio vida a la estatua. 

Después de un poco de historia, paso a hablar de los tipos de efectos pigmalión que hay: 

1- Efecto pigmalión positivo: El efecto pigmalión positivo se refiere a aquel que produce un efecto positivo en el sujeto, de forma que afianza el aspecto sobre el cual se produce el efecto, provocando un aumento de la autoestima del sujeto y del aspecto en concreto.
2-Efecto pigmalión negativo: El efecto pigmalión negativo es aquel que produce que la autoestima del sujeto disminuya y que el aspecto sobre el que se actúa disminuya o incluso desaparecer. 

Este efecto se puede usar en varios campos como el educativo, el laboral, el social. Pero como he dicho antes deberíamos usarlo para todos los campos de la vida con el objetivo de motivar a cualquier persona, pero hay que saber como se hace, ya que podemos crear unas espectativas inalcanzables para alguien lo que puede provocar que este se sienta decepcionado consigo mismo y que abandone el reto que o el trabajo en el que está inmerso. 

Si teneis alguna duda os agradeceriía que me lo comentarais en el blog e intentaré solucionarla como mejor pueda

AUTOEVALUACIÓN FINAL

AUTOEVALUACIÓN FINAL

Al principio de curso me sorprendió la forma de plantear la asignatura, la manera con la que quería el profesor enfocar la forma de consolidar todo el temario de la asignatura. Cuando comenzó todo esto estaba muy motivado a hacer cosas y así lo reflejé en mi blog. Para mí, ha habido un punto clave en todo este tiempo, y fue que tras un post que hice sobre una película que vi en el cine (El Mayordomo), el profesor me instó a hacer una entrada sobre un tema que me apasiona como es los tipos de discriminación que han existido en la historia y alrededor de todo el mundo. Hice esa entrada con toda la ilusión y por supuesto esperaba una respuesta por parte del profesor, para poder corregir los posibles errores que había cometido y así poder seguir creciendo en la asignatura. Pero poco a poco me fui desanimando ya que esa respuesta nunca llegó. A partir de ese momento fui perdiendo el interés porque no sentía que mi trabajo tuviera respuesta de nadie. Pero bueno aparte de eso, he seguido trabajando en la asignatura aunque no lo he reflejado en mi blog, debido a lo antes explicado.
Tras todo este tiempo he podido aprender a como a partir del movimiento, la actividad física se puede educar a las personas y los diferentes tipos de formas y de educador que se puede ser, cada una con sus pros y sus contras, así como de las diferentes ideologías que podemos encontrarnos a la hora de educar y elegir cual o cuales quiero seguir, porque considero que de esa forma seré un buen profesional de la actividad física y podré motivar a mis futuros alumnos o deportistas a amar eso que se llama DEPORTE.
Para finalizar quería agradecer tanto al profesor por enseñarme otra forma muy diferente de educar, y que considero que si se toma con ganas puede llegar a formar  a las personas mucho más que de cualquier otra forma; y también dar las gracias a todos mis compañeros por las ganas y la voluntad que han puesto en esta asignatura y que han ayudado a que todos aprendamos unos de otros.

Por todo esto, considero que mi nota debería estar entre un 5 y un 6, ya que podría haberme implicado mucho más en la asignatura pero considero que si que he aportado cosas para al menos sacar un aprobado. 

miércoles, 6 de noviembre de 2013

ENSAYO

[1]¿QUÉ ES EDUCAR?

En este texto se va a abordar el tema relacionado con la pregunta: ¿Qué es educar?...
Cuando hablamos de educar, la mayor parte de las personas pensamos en la escuela, en los centros educativos… Pero hay muchos momentos y lugares, en los que sin darnos cuenta estamos siendo educados. Pero ahora bien, ¿qué es en realidad educar? Lo fácil es decir que educar es lo que hacen la mayoría de los maestros en la escuela, enseñar a leer, a sumar, a restar, a multiplicar… Si, esto puede que sea educar, pero lo que se intenta con la educación  es hacer personas que en un futuro sepan desenvolverse en el mundo en todos los aspectos de la vida, para ello hay que educar sentimental, sexual, vial y cívicamente. Por ejemplo, ¿porque, en lugar de decirles a los estudiantes de la E.S.O, primaria o bachiller lo que tienen que estudiar, no les enseñamos a como estudiar y que ellos mismos sean los que valoren la importancia de lo que están leyendo? Tampoco penséis que esto es tan sencillo, ya que como dijo Freud, hay tres tareas imposibles: educar, gobernar y psicoanalizar.
            A la hora de educar hay que tener en cuenta los dos tipos de capacidades, cerradas y abiertas. Las cerradas son las básicas, y puede ser funcionales (andar, vestirse, lavarse…) o sofisticadas (leer, escribir, calcular…). Estas, mediante trucos y práctica se pueden llegar a dominar por completo. Y las abiertas, son las más complejas y son de dominio gradual. Estas pueden ser elementales (hablar, memorizar…) u optativas (pintar, escribir poesía, componer música…). Estas para alcanzar el éxito de debe ser cada vez más consciente de lo que nos queda por aprender. Pero lo más importante de todo es que hay que enseñar a aprender.
            En relación con ambas capacidades, se puede decir que las escuelas son un conjunto de actividades abiertas y las instituciones al conjunto de capacidades cerradas, que según la lógica utilitaria, las abiertas son preocupaciones ideológicas que no sirven, y la cerrada sirven para asegurarse una posición rentable en la sociedad. Las escuelas, deben formar el núcleo básico del desarrollo cognitivo y el núcleo básico de la personalidad, ya que como decía Juan Delval: una persona capaz de pensar, tomar decisiones, buscar informaciones relevantes, relacionarse positivamente con los demás y cooperar, es una persona más polivalente y tiene más posibilidad de adaptación.
            Hasta este momento solo se ha hablado de la escuela y hay un elemento indispensable en el tema de la educación, LA FAMILIA. En ella, se va aprendiendo desde que un niño nace a hablar, asearse, vestirse, distinguir lo que está bien de lo que está mal. A esto se le llama socialización primaria, con respecto a que la escuela, el lugar de trabajo… seria la socialización secundaria. La forma de educar de la familia es diferente a la de la escuela, ya que en la familia hay un cariño que en las escuelas no se da. La familia es el lugar donde el niño va a refugiarse de los problemas, miedos, amenazas… Por otro lado, la educación familiar funciona por la vía del ejemplo y tiene mucha fuerza persuasiva, ya que en los casos favorables suele aferrar los principios adquiridos, pero en los casos desfavorables suele dejar al niño unos prejuicios.
            Pero el verdadero problema es que en muchos países no actua la familia en la educación de los niños, por lo que la dejan en manos de las escuelas y los maestros, que finalmente cae esta responsabilidad en manos del Estado, pero la diferencia es que este lo hará a la fuerza.
            Con este ensayo, a mi me ha quedado clara una cosa, que educar es tarea muy difícil pero vale la pena hacer un esfuerzo entre todos para que el dia de mañana tengamos unos adultos capaces de desenvolverse en este tan complicado mundo.



RACISMO Y XENOFOBIA (PROYECTO ME INTERESA)

La xenofobia es el miedo, hostilidad, rechazo u odio al extranjero, con manifestaciones que van desde el rechazo más o menos manifiesto, el desprecio y las amenazas, hasta las agresiones y asesinatos. Una de las formas más comunes de xenofobia es la que se ejerce en función de la raza, esto es el racismo

El racismo se entiende como la exacerbación o defensa del sentido racial de un grupo étnico, especialmente cuando convive con otro u otros, así como designa la doctrina antropológica o la ideología política basada en este sentimiento.

Los orígenes históricos provienen de la Antigua Roma, en la cual sucedía que las personas con deudas económicas pasaban al servicio de la persona a la que de debían el dinero y en que los esclavos no tenían ningún derecho. También en la Grecia Antigua, los griegos afirmaron su identidad colectiva como pueblo por oposición a los otros pueblos, a los que llamaban ¨Barbaros¨, palabra que significaba extranjeros. Con el paso de los años, la palabra bárbaro se fue considerando como síntoma de inculto, atrasado y salvaje, por lo que se pasó a considerar a la cultura Griega como la única culta, desarrollada y civilizada.

El objetivo de ambos conceptos es anular los derechos humanos de esas personas a las que se discrimina. Este problema genera unas actitudes tales como el odio, los resentimientos, las discordias, la perdida de la vida, las torturas, los malos tratos… Todo esto debería ser solucionado, pero ¿cómo?

Alguna de las expresiones antiguas del racismo son: La esclavitud, la servidumbre de africanos e indígenas, la limpieza étnica, el apartheid, el Ku-Klux-Klan, el sistema de castas de la india y el antisemitismo.

LA ESCLAVITUD: La esclavitud es una situación por la cual una persona es propiedad de otra.

LA SERVIDUMBRE DE AFRICANOS E INDÍGENAS: Las primeras colonizaciones europeas marcaron el principio de la servidumbre de los indígenas americanos, así como de los aborígenes africanos y asiáticos.

LA LIMPIEZA ÉTNICA: Consiste en lograr una homogeneidad étnica en un territorio.

EL APARTHEID: Fue una política de segregación racial practicada en la República de Sudáfrica. El término apartheid significa separación y describe la separación entre la minoría blanca gobernante y la mayoría negra. Estuvo vigente hasta 1994.

EL KU-KLUX-KLAN: Es una organización terrorista secreta creada en los estados sureños de Estados Unidos, durante el periodo de Reconstrucción.

SISTEMA DE CASTAS EN LA INDIA: La sociedad hindú está organizada bajo el sistema de las castas, el cual se encuentra ligado al Brahmanismo, que es la religión dominante en la India.

ANTISEMITISMO: Es la fobia contra las personas que practican la religión judía, y representa una de las formas más extremas y violentas del racismo. Llego a su punto más alto con el Nazismo.

Otras expresiones más contemporáneas del racismo son la Xenofobia y la segregación racial.

Ahora entremos en el mundo de la educación, en el cual también se dan casos de racismo. Actualmente se observa que el racismo está presente en el sistema educativo tanto nacional como internacional, que se ve reflejado en la discriminación hacia el alumnado por su forma de vestir, su nivel académico,  color de piel, simpatía hacia el alumno… lo que trae como consecuencia la baja de autoestima que podría tener consecuencias a corto o a largo plazo en la vida del estudiante. Es un verdadero problema que muchos alumnos, como consecuencia de estos abusos o discriminaciones, puedan llegar a tener miedo de ir a clase, ya que se sienten inferiores al resto de sus compañeros y esto provoca una inseguridad y falta de motivación a la hora de continuar sus estudios. Muchos de estos alumnos que sufren estos abusos podrían llegar a tener una vida muy digna con un nivel de vida alto si tuvieran un apoyo por parte de sus compañeros, si estos pusieran de su parte para que se sintieran integrados en la sociedad, ya que no son más que personas de su misma edad con los mismos derechos a ser respetados.
Os dejo cuatro casos de acoso escolar:
1   
            El 21 de septiembre de 2004, Jokin, un chico de 14 años, se suicidaba para acabar con el acoso y las agresiones que le infligían sus compañeros de instituto. La conmoción que suscitó su muerte ha permitido atajar otras intimidaciones pero, ahora, la historia vuelve a repetirse con una adolescente de Elda. Repasamos cinco de los últimos casos del llamado 'bullying', un problema tan viejo como la escuela.

2   Tania Hernández, una adolescente de 14 años que estudia en el Liceo burgalense de Castilla, afirma encontrarse en desamparo tras haber presentado más de 20 denuncias contra 19 compañeros de colegio. Asegura que lleva año y medio sufriendo amenazas, robos y agresiones que le han llevado a intentar suicidarse. En enero tomó diez pastillas de Valium 5 y tuvo que permanecer quince días ingresada en el hospital General Yagüe de Burgos. El psicólogo que la atendió le recomendó el cambio de centro pero las amenazas continuaron y llegó romperse un brazo en una pelea.              
3   
    El Juzgado de Menores y el de Primera Instancia número 2 de Vitoria condenaron el pasado marzo a un alumno y a la ikastola Raimundo Olabide donde estudiaba por un caso "grave" de acoso continuado a una menor de 13 años. Los abusos ocurrieron durante el curso 2001-2002; el fallo explica que el condenado y el grupo de alumnos que lideraba "ultrajaron a la menor, escupiéndola, golpeándola, y tocándole los pechos, las nalgas y los genitales. Intentándolo, incluso, debajo de la ropa".
     
      No deja de ser paradójico que la adolescente de Elda se suicidara tirándose desde un lugar llamado Puente de la Libertad. Hace cinco meses, sus padres presentaron una denuncia ante la policía, que trasladó el asunto como lesiones a la Fiscalía de Menores. La dirección del centro no consideró oportuno sancionar a las presuntas agresoras ni informó a la Consejería de Educación. El 24 de mayo, esta chica de 16 años decidió acabar con su vida. Ahora, la policía investiga el caso.


¿De verdad hay que llegar hasta estos límites? 

jueves, 24 de octubre de 2013

EL MAYORDOMO

Ayer vi la película de ¨El Mayordomo¨ que está orientada entre los años 1920 y 1990, mostrando la situación de la población de color en América del Norte y América del Sur. En ella se cuenta la vida de Cecil Gaines, que vio como mataban a su padre mientras con menos de 10 años trabajaba en un campo de algodón controlado por población ¨blanca¨. Llegada una cierta edad y por miedo a que le pasara lo mismo que a su padre decide abandonar el campo de algodón e irse sin ningún recurso. Con esfuerzo consigue integrarse en la sociedad, primero trabajando de mayordomo en un hotel, después le contratan en otro hotel de mas calidad, y finalmente le llama la Casa Blanca para servirles.
En la película se puede observar todas las penurias y discriminaciones que sufre la población ¨negra¨ sobretodo en América del Sur, y directamente lo sufre su propio hijo, que decide dejar de estudiar y luchar por los derechos humanos. Este es detenido mas de 20 veces y recibe varias palizas por parte de la población blanca. Forman un partido político llamado ¨Las Panteras Negras¨, cuyo objetivo es luchar por que la población de color tenga los mismos derechos que los blancos. 
En varios momentos de la película se puede observar signos de esta discriminación y de la falta de derechos, como bebederos con un grifo para personas blancas y otro para personas de color, asientos diferenciando entre estos en una hamburguesería, o colegios solo para gente de color y para gente blanca. 
A mi me hizo reflexionar mucho sobre esta situación, ya que nadie debería pasar por estás situaciones. 
Para finalizar, quiero destacar una parte de la película, en la que al presidente Kennedy, por empezar un proyecto para la igualdad, en un viaje oficial le asesinan. Creo que esto refleja el pensamiento de la población blanca en aquella época. 
Os recomiendo que veáis la película y que reflexionéis sobre este tema. 

Aqui os dejo el enlace de la película: El Mayordomo

Espero que os guste.

lunes, 7 de octubre de 2013

POSTER SOBRE LA VIOLENCIA SIMBÓLICA



Hemos hecho este poster sobre la violencia simbólica porque es un tema que nos afecta a nuestra cultura y es un tema de actualidad que poco a poco se va superando por suerte en muchas partes del mundo, pero que en otros lugares está estancado y se dan casos día a día.
                Es un tema que a nosotros nos parece un grave problema y nos gustaría que con este poster la gente se concienciara de la importancia que tiene y sobretodo, que nos mentalizáramos de que hay que abrir la mente para considerar a todas las personas de nuestro planeta como iguales, sea de la raza o de la ideología que sea.
                En este poster se puede observar algunos casos de esta violencia y en relación a estos casos hemos puesto unas frases que hagan pensar en cómo en ocasiones las personas juzgamos a otras por diferencias de color, raza o pensamiento. 

miércoles, 2 de octubre de 2013

LA OBESIDAD Y EL SEDENTARISMO EN LAS DIFERENTES CONCEPCIONES

En la clase de hoy hemos intentado explicar la obesidad y el sedentarismo dentro de las tres concepciones que hemos estudiado (utilitaria, vivencial y sociocultural). Con respecto a la concepción utilitaria, se basaría en números, cifras... Es decir, que si pasas de un cierto grado de grasa corporal estás obeso (índice de masa corporal). En cuanto a la concepción vivencial, entraría en juego si la persona es feliz siendo obeso, o no. Y en la concepción sociocultural, tendría lugar los prejuicios que la sociedad tiene sobre las personas obesas, y ya empezarían a aparecer terminos como el abuso, la discriminación, la exclusión social...

Bajo mi punto de vista, esta claro que ser obeso va a traer más problemas que beneficios, sobretodo a largo plazo. Una de las cosas que nos vienen a la cabeza en cuanto escuchamos la palabra obeso es comida, ejercicio... Pero no siempre es ese el problema, hay muchas personas que comen muy poca cantidad pero su metabolismo provoca que todo lo que come se convierte en grasa. Lo que si que es cierto que en la mayoría de los casos, estas personas no realizan nada de ejercicio físico.
Por otra parte, estamos hablando de las personas obesas y parece que sea un problema gravísimo, discriminamos a esas personas, las apartamos de nuestro entorno y muchas veces personas que no están obesas por culpa de esas actitudes acaban ingresadas en centros de anorexia, y ese si que es un problema
grave, ya que no es solo físico, sino mental. Esto lo digo bajo mi experiencia propia, ya que una amiga ha estado dos veces ingresada por la anorexia.

Yo opino que ha personas con problemas tanto de obesidad como de anorexia no hay que apartarlas, sino al contrario, hacer que se sientan como uno mas y ayudarles a estar mejor en un futuro. Y recordar que EN EL PUNTO MEDIO ESTÁ LA VIRTUD.